观察与记录是幼儿教师提升自身专业素质的一个重要途径，为了更好地促进教师对幼儿的观察，提升教师的观察记录水平，丹阳幼儿园于2020年11月20日中午邀请了学林东路幼儿园的高琴园长来园展开了一次题为《微纪录——于微小中看见儿童》的菜单讲座培训活动。

高琴园长以“微”一字贯穿整个讲座。首先高琴园长让大家观察记录的重要性，以及微纪录的价值——即时性，幼儿的一日生活非常丰富，哇时刻很多，微纪录能更快地记录当时孩子的动作、语言，帮助教师即时收集与分析；其次高园长强调了观察记录的目的性，为更好地了解儿童，教师需要明确每一次观察记录的目标是什么；之后阐述了微纪录的几大形式：①微视频，定格记录；②微故事，描绘记录；③微便签，快速记录；④微分享，亲子观察。这些方式在教师的教育教学实践中能够有效地去实施。然后高园长简单阐述了学习故事的各个组成部分——观察、识别、回应。最后高园长运用案例为我们阐述了她与教师们的微纪录历程及成果，从他们的实践中看到了“微纪录”对教师教科研的重要性。

聚沙成塔，水滴石穿，一份优秀的观察记录、学习故事、教育案例、教育论文等都不是一蹴而就的，每一个记录的积累都将成为教科研过程的奠基，每一个记录后的思考都是教科研成果的重要组成。本次讲座，教师们受益匪浅，相信在今后的工作中，教师们会有目的的去观察幼儿，记录幼儿的行为，从细微处看见幼儿、发现幼儿的成长，树立正确的儿童观。