一、指导思想

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。教师作为幼儿园教育的主要实践者，其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。本学期我园将围绕区教育局、区进修学校工作要求，以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《2019年江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见》为依据，结合丹阳幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，以师德建设为核心，不断提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化建设，努力提高教师的专业技能和专业水平，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园园本研修工作。

二、园本研修活动安排表

三、保障措施

1. 我园将进一步加强组织领导，继续加大经费投入。由保教主任制定园本研修工作制度，专门负园本研修管理工作。营造“以师兴园”的浓郁氛围，把研修工作落到实处，促进教师主动发展、自主发展。

2. 开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、、经验交流会、师徒协作等。

3.构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

4.以《指南》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。

5.以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习《指南》实施细则。为寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在"研"的过程中不断提升各自的专业化能力。

6.以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。继续关注青年教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

7.做好“青蓝结对”。制定师徒结对计划，做好“青蓝结对”，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。　

8. 根据进修学校要求，将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，建立奖惩制度。严格规定各种培训的学时学分，对教师参与培训的考勤、记录等过程性资料进行检查，登记学时学分，并送区进修学校核准。