园本培训最经常、最有效的形式就是教研组活动。本年度我们主要从教师师德培训、学科校本教研培训、班主任工作、青年教师发展团队、其他特色活动等几个方面开展了活动，主要负责人主要为园内的教研组长和年级组长。现将工作总结如下:

一、端正思想明确认识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十九大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效（工作思路） 1、幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

2、全面提高教师的保教水平，开学初，3月份我们组织全园教职工学习了《指南》和《规程》的相关要求，结合江苏省优质园的标准，进行了教师师德的培训和安全培训，由业务园长给教师们开设讲座《给幼儿教师的一百条建议》、安全督导员进行班级安全管理与实践演练。

3、4月份我们围绕江宁区课程游戏化项目的精神，园内组织教师开展了多次的培训，从课程游戏化的六大支架入手，重点学习了支架一和支架二，教师学会观察和运用《指南》进行分析。

4、5月份，根据园内考编教师的优秀经验，对教师开展教师基本功培训，重点开展了教师无生试讲和讲故事比赛，通过这两项活动提高了教师的业务水平和业务能力，教师在活动中，相互学习与交流，扬长避短，每个人都取得了一定程度的提高。

5、6月份，我们进行了特色活动展示。我园地处农村有许多乡土材料可以运用到教学实践当中。6月份恰逢端午节前后，具有美术特长的王子弋老师运用节日材料粽叶教教师们进行手工编织，用粽叶编出了栩栩如生的小鱼和小船，活动充满趣味也提高了教师的动手能力。

6、9月份，进行了有关教师师德的培训，有园长亲自进行教师职业形象和职业语言的培训和实践，教师通过培训改变自我不恰当的语言习惯，使自己的语言更贴近孩子，也更符合教师形象。现在幼儿园带眼镜的小孩比以前明显增多，因此进行了儿童眼保健的相关学习，教师学习教幼儿如何科学用眼、护眼和爱眼。

7、10月份，结合我园刚刚搬入过渡园区，区角创设和游戏材料还不完整的实际情况，我们组织了美工区创设、种植园地创设和幼儿园整体环境创设的讲座交流和观摩活动，教师们在活动中学习别人的而优秀经验，取长补短。

8、11月份，我们由保健教师进行了儿童意外伤害预防和处理的培训，教师在其中学习到了许多意外伤害的科学处理方法，如烫伤、跌伤等意外事故的处理方法，教师们觉得非常有益处，不仅对儿童有用，对成人自我救护也有好处。另外、在幼教高研班学习的周静老师给我们分享了她学习到的先进理念和经验，更新了教师们的教学理念和教学方法。

9、园内还结合园所的发展和活动开展，组织了教师比较喜欢的拓展摄影活动，从中丰富了教师们的业余生活，更加深了团体之间的凝聚力。一幅幅作品反映了我们现在的美好生活和家乡的变化，同时也让教师们深入到我们的大福村的作坊参观中，对幼儿园的课题研究也提供了实践性的学习路径，让我们的工作在真实中研究，在生活中前进。

三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）

通过一年的园本培训，我园的培训工作也出现了较好的成效，我园教师也都有了一定的进步，最为明显的就是，教师们会思会写了，她们会把在教育教学中的疑惑、思考写出来，与大家交流。每次的论文、案例评比，都是人人参与。虽然，我园园本培训已经取得了以上一些成效，但也存在一些不足之处。如，一些较优秀的经验也未能得到及时总结，使之上升到理论的高度。在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改进培训模式，使我们老师的教学和教研能力得到更进一步地提高。通过各种形式的宣传、学习，全体老师明确园本培训的地位与作用，“在工作中研究，在研究中工作”，把积极参与园本培训作为自我发展的自觉行为。

南京市江宁区丹阳幼儿园

2018年12月