江宁区丹阳幼儿园2018（上）园本研修工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻区教育局的指示精神，团结与带领全园教师，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求我园高品质内涵发展；积极组织教师加强理论学习和实践研究，把握新《纲要》精髓，不断提高保教质量。

二、研修内容与形式

1.教育科研能力的培训（集中学习）（重点项目）

以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有计划的组织教师外出听课和培训，或邀请专家来园指导讲座，从而提高每位教师的教科研能力，积极鼓励广大教师多写、多练，争取有更多教师的论文和案例在省、市、区获奖。同时我园还有一些教师的区级个人课题和市级个人课题面临结题，针对这一现状，我们将组织教师进行相关结题材料的整理和填报，争取顺利结题。

2.教育教学观摩与研讨（观摩研讨）（重点项目）

加强一日活动组织管理。教师要规范自己的一日活动组织常规，园内要定时开展“研训一体”的教研活动，做到有计划，有过程，有记录，有实效，本学期我园有3名教师参加区各专题教研组,我们将积极倡导她们充分发挥各自专题组示范引领作用，认真组织好园内“美术组”、“社会组”、“科研组”的专题研究活动，努力在全园营造一种良好积极的教研氛围，做好传帮带的工作，及时做好教研成果与教研信息的推广工作。

3.幼儿园环境创设开展的培训（集中学习）

近几年来，我们在实施新《纲要》的过程中，感到我园以前在环境创设过程中存在了一些误区，要想真正做到“让环境说话”，就必须要由正确的观念指导环境创设。通过专题培训，让教师们明白农村幼儿园环境创设不需要盲目像赶时髦一样购置精美的成品对环境进行美化，环境创设的实质不是美化环境，而是传递教育信息。我们应立足我园实际，开创出既具有自身特色，又蕴含教育意义的幼儿园环境。”

4.现代教育技术培训（实践操作）

强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术园本培训活动，帮助教师熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

三.保障措施

1.加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，将与评优，职称晋级等挂钩，并建立必要的奖惩制度。

2.考核办法：根据区进修学校要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学时学分，对教师参与培训的考勤、作业等过程性资料进行检查，并登记学时学分，再送交区教师继续教育办公室核准确认。

四.具体安排表：

江宁区丹阳幼儿园

2018年2月