结合我园的具体情况，教师们共同研究制定了园本培训计划。每学期园内组织了9次培训。主要内容有两个方面：园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、端正思想明确认识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十八大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效（工作思路） 1、 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

2、全面提高教师的保教水平，开学初，3月份我们组织全园教职工学习了《指南》和《规程》的相关要求，结合江苏省优质园的标准，进行了教师礼仪的理论培训和实际操作。

3、5月份我们围绕江宁区课程游戏化项目的精神，园内组织教师开展了多次的培训，从种植园地、到班级的区域游戏，所有教师把外出参观到的图片结合园内实际情况进行学习制作。

4、6月份，根据教育局文件精神，本园开展了教师的信息化培训，陈艳老师，从教师的基本电脑操作和教学课件的制作，进行了学习，让每位教师多多媒体制作有了很大的提高，课后教师们都能够运用自己所学的知识，进行了运用和实际操作。

5、9月份，结合教科室文件精神，我园共有19名教师个人课题结题，通过对教师课题的三次过程管理和课题结题报告的写作进行了详细的讲述，并结合我园十三五规划课题《农村幼儿园生活作坊式区域活动的实践研究》这一主题，教师们联系园内大课题的研究方向，进行了个人小课题的选题申报培训。通过园本培训的形式，让教师们对自己教科研的不足，有了很大的提升和研究方向。还结合园内课题的研究，对幼儿园区角活动开展了一系列的观摩和展示学习活动，最后通过区级外请专家的点评，对班级区角的指导和开展有了进一步的思路和步伐。

6、园内还结合园所的发展和活动开展，组织了教师比较喜欢的拓展摄影活动，从中丰富了教师们的业余生活，更加深了团体之间的凝聚力。一幅幅作品反映了我们现在的美好生活和家乡的变化，同时也让教师们深入到我们的大福村的作坊参观中，对幼儿园的课题研究也提供了实践性的学习路径，让我们的工作在真实中研究，在生活中前进。

7、暑假期间有很多年轻的教师到上海，到苏州去培训，我们利用园本培训这个契机，让培训的教师把外省市的先进的教育理念，优美的环境布置图片，带到幼儿园中，对教师们进行二次培训，让每个教师都能够像置身其中，真正做到学有所用，学有所获。

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）

通过一学的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同具有一定科学价值的科研实验方案及有关论文，以便在“十三五”期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

丹阳幼儿园

2017年12月