一、指导思想

以《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为根本遵循，落实区教育局下半年学前教育工作部署。立足幼儿园本土特色与发展实际，延续“提质增效、特色赋能”的研修理念，聚焦师德师风建设、保教质量提升、特色资源开发与青年教师成长四大核心，通过精准化、实践性的研修活动，推动教师专业能力迭代升级，构建“研用结合、以研促教”的良性生态，助力幼儿园高品质可持续发展。

二、研修内容与形式

1. 师德师风铸魂工程（专题分享+案例研学）

以“依法执教、以德育人”为核心，开展师德专题培训与案例研讨。解读教育相关法律法规，结合典型师德案例剖析，引导教师明确职业底线与行为规范。开展“以爱润心，以德立教”专项研修，通过经验分享、情景模拟等形式，强化教育初心与责任担当。

2. 特色资源开发与应用（讲座学习+实践探索）

紧扣农村幼儿园资源优势与时代趋势，开展两类特色研修。一方面聚焦本土资源，围绕“秋收”等主题，探索农耕文化与幼儿活动的融合路径；另一方面引入前沿技术，开展“AIGC 助力幼儿园特色资源建设”培训，指导教师运用数字化工具开发教学素材、优化活动设计，丰富教育资源形式。

3. 保教质量精准提升（讲座学习 + 实操打磨）

围绕一日活动优化与保育教育要点，开展针对性研修。解读《幼儿园保育教育质量评估指南》中生活照料相关要求，规范保育工作流程；探索绘本阅读活动的创新组织形式，提升语言领域教学实效。通过集体研讨、课堂实操等方式，将理论转化为保教实践能力。

4. 青年教师赋能成长（分层培训+结对帮扶）

针对青年教师发展需求，构建“专项培训+实践锻炼”的成长体系。组织青年教师参与师德专项、特色资源开发等全员研修，同时通过游戏、社会领域教研组活动，强化教学技能训练。建立“传帮带”结对机制，由骨干教师指导青年教师开展活动设计与实施，助力其快速提升专业素养。

三、保障措施

1.加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，将与评优，职称晋级等挂钩，并建立必要的奖惩制度。

2.考核办法：根据区进修学校要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学时学分，对教师参与培训的考勤、作业等过程性资料进行检查，并登记学时学分，再送交区教师继续教育办公室核准确认。  

四、园本研修活动安排表