课程审议是开展幼儿园教育活动至关重要的一项工作。为帮助教师厘清课程审议概念，进一步提升教师课程实施能力，更好地实践“以幼儿为本”理念，2024年3月6日中午，我园邀请了玉振路、茅亭路幼儿园曹揽月园长为全体教师开展主题为“幼儿园分享式课程审议的实践探索”菜单讲座。

曹园长首先抛出一系列问题，“什么是幼儿园课程？”“什么是幼儿园课程审议？”“课程审议谁来审？怎么审？”引发了教师们的思考与讨论。

接着结合玉振路幼儿园的课程审议现状进行汇报分享，曹园长认为课程审议的形式有很多，口头分享、书面分享和图文、讲解分享等等都属于审议的一种。课程审议不仅仅要审主题教学活动，包括主题目标、线索、准备、路径等都需要大家集思广益。

为了进一步深化大家对分享式课程审议的理解与运用，曹园长也和教师们分享了她所在园所的“三级审议”制度，从内容到形式都透着平等、对话、协商、集合等分享的属性，从中教师们学习到很多。尤其是说到课程审议的实施策略时强调审议过程要有技巧——准备在先，重点前置，伙伴分享，专家引证，审议要真正保障幼儿的学习与发展，不能走“形式主义”。

讲座最后，曹园长分享了几例课程审议实例，为我园完善课程审议制度，让课程更加贴近幼儿，推动幼儿学习与发展提供了新的思路。

通过本次培训，我园教师对分享式课程审议有了进一步的了解，对如何去捕捉幼儿生活中的“教育点”，让课程审议“活”起来也多了几分思考。