江宁区丹阳幼儿园2023年度园本培训工作总结

结合我园的具体情况，教师们共同研究制定了园本培训计划。2023年我园共组织培训18次，其中上学期10次，下学期8次。主要内容有两个方面：园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教师进行教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、端正思想明确认识（指导思想）

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效（工作思路）

1.幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

2.为全面提高教师的案例撰写水平，3月开学初，周静园长开展了以题为《案例撰写培训指导》讲座学习，提升教师的专业素养和游戏观察能力，更好地引导教师准确分析解读幼儿行为，提高教师观察、分析、撰写的能力。通过本次培训，老师们对自主游戏案例的撰写有了全新的认识。明白了在一日活动组织中要不断地学会观察与反思，尊重幼儿，向幼儿学习，懂得用游戏化的方式解决实际问题，从而有效地推动教师、幼儿共同发展。

我们还开展了关于建构区的主题教研活动，迎来了江宁区幼儿园“送教送研”活动。老师们积极探讨班级建构区现状，并总结出几个共性问题，针对问题，老师们围绕建构材料、支持策略这两方面的内容进行分组研讨并绘制思维导图。通过教研活动，老师们了解到应该从幼儿的需求来提供材料，从观察中发现问题，在反思中解决问题，从而使幼儿在游戏中获得多方面能力和经验。

3.3月份我们围绕江宁区课程游戏化项目的精神，园内组织教师开展了多次的培训，唐亚慧老师带来的讲座《聚焦角色游戏，共享教研智慧》，向全体教师分享了在角色游戏中教师该如何观察？如何从幼儿的游戏行为去判断解释、回应支持？通过本次教研活动，老师们又一次更新了游戏理念，明确了教育者在游戏中的角色定位，对高质量的游戏组织与指导有了更加深入的思考和认识。

此外，正值“三八妇女节”来临之际，园内还组织进行了《妇女权益保护》分享，通过故事分享，教师们了解了妇女权益受到法律保障，进一步提高了教职员工的法律意识。

4.6月份，我园特邀江宁区示范幼儿园崔玉园长为全体教师开展“聚焦儿童经验与生长的工作坊实践”的“菜单式”讲座。向全体教师分享了课程游戏化项目开展的实践经验，令人受益匪浅。

5.9月3日，借此教师节的机会，我们对全体教职工开展了教师节专题活动。邵登玲园长开展了《守教育初心，正师德之风》的专题分享。通过分享优秀教育工作者的育人事迹，树立了典型，学习了奉献精神，更好地营造了我园尊师重教的良好氛围，加强了师德师风建设，进一步激发了广大教师爱岗敬业精神。同时，开展了青蓝结对，师徒分别在协议书上郑重的签下自己的名字，通过一纸承诺，一份坚守，促进其相互成长。

6.为了提升全园教师对《指南》的深入理解与实践，提升教师们艺术领域的科学实践能力，10月刘菊老师开展了《指南》艺术领域精细化解读培训活动。围绕幼儿美术教育对全园教师进行了本学期自己的认识、实践经验、误区及策略的分享与交流。活动后，全园教师自主分享了学到的经验，也提出自己的意见与建议。

10月19日，为促进教师对幼儿学习与思维方式的认识，更好地支持幼儿的学习与发展加快我园教师队伍的专业发展。我园特邀江宁区九龙湖幼儿园田婧婷老师为全体教师开展“思维地图：支持儿童思维表达的可视化工具实践研究”的讲座。教师们深刻领悟了如何借助思维地图去设计儿童海报，真正意义上明白了儿童海报不是简单的作品堆砌，而是儿童成长的记录，儿童思维发展的轨迹，带动了老师们的专业理念不断革新，向着更加专业化的方向发展。

10月20日全体教师在多功能厅开展了以“教师个人课题选题、申报方案撰写培训”为主题的培训活动，本次培训让教师们都清晰地了解了个人课题写什么材料、怎么写

7.卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分。10日，我园组织全体教职工参加了以“什么是传染病”为主题的讲座。帮助全体教师深入了解相关的卫生保健知识，掌握冬春季常见传染病的常识。

8.一日之计在于晨，晨间锻炼活动是幼儿一日活动的重要环节。为了提高晨间体锻活动质量和幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿的体格得到进一步的锻炼。我园在11月开展了晨锻“一物多玩”体验式教研活动。教研组各位教师就自己选择的器械进行了进阶玩法的分享，在轻松愉快的氛围中领略了“不一样”的花样晨锻。

三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）。

通过一学年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同具有一定科学价值的科研实验方案及有关论文，以便在日常工作中进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础，使本期园本培训收到预期的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

江宁区丹阳幼园

2023年12月