为进一步提高教师个人课题研究能力，我园于2022年12月10日上午开展了线上“教师个人课题微型讲座交流会”，本次分享交流会由周静园长主持，5位持有区、市级“个人课题”的老师依次分享展示了“个人课题”第二阶段的过程性研究及阶段性成果，个人课题立项的所有教师参加了本次活动。

史彤老师率先分享了她的课题“运用行动研究，做实研究过程”材料，她以行动研究法为例讲述了具体操作方法，要善于观察幼儿游戏，撰写了多篇关于“建构游戏”的观察记录，并出示环境和材料前后对比图展示幼儿作品等形式进行经验分享总结。

周园长在《“基于“单项深度法”在七仙布坊开展大班布艺探索活动的实践研究”》中，以园所“生活作坊式”区域游戏为依托，采用单项深度法作为指导方法进行大班布艺活动的实践研究，以刺绣和扎染举例说明，从引入、拓展、创作、反思四个序列展开研究，促进幼儿艺术能力的发展。

夏玉婷老师的《提高大班幼儿自主盥洗环节精细化管理的实践研究》进行了分享，从研究背景、研究目标与内容、步骤与安排等方面进行阐述，分享了课题中实施的亮点和收获等方面展开了详细的解读。

王成栋老师的“个人课题”是《图画书理论在中班图画书阅读教学中的实践研究》，他主要阐述了量的研究，介绍了SPSS的使用方式。此外详细地向大家展示了他的过程性资料，如幼儿图画书阅读教学情况问卷调查表、关于“图画书阅读”的学习故事等，材料细致且完善。

此次4位个人课题主持人的课题分享，帮助教师们理清了思路，提升了个人科研能力，促进了老师们的成长，每个人都受益匪浅。