作为一名幼儿园教师，每天面临着一群孩子们，如何让班级工作井然有序就显得尤为重要，那么，教师在面对面对紧张而繁琐的工作时，要怎样二者兼顾呢？于是我园于2019年10月15日利用幼儿离园时间组织了关于“班级管理与分工”的专题讲座。希望通过这次讲座帮助大家解决工作上的困惑，帮助教师自我成长！

首先我们从幼儿园的现状与问题展开讨论，分别以小组交流，从各年龄段的孩子的行为表现，教师之间的配合与家长的资源管理等方面展开讨论。在讨论中我们发现小班主要以如何帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯为目标，中班以技能技巧，大班以幼小衔接的为主要任务。以及班级环境年龄层次不鲜明，班级重教轻保的现象，家园合作中“三多三少”，学校教育与家庭教育内容脱节等问题发表观点。

那如何解决与改善这些问题？尽可能的完成保育和教育的任务啦！我们从管级管理的原则和方法，管理中的人展开分析，教师应该有正确的儿童观，尊重幼儿的主导性，发展班级的整体性，倡导家长的支持性为维度，让班级管理中的“环境成为教育资源，有效促幼儿的发展”。教师配合以班主任为领头羊，幼儿是班级管理的核心部分，我们要让幼儿自己成为班级管理中的人，而不是被管理者，建立和谐、平等、信任的的家园关系，让家长走进幼儿园参与班级管理，让我们的工作更透明，减轻我们的工作量，取得家长的支持。让教师、幼儿、家长紧密联系，形成一个稳定发展纽带，使得幼儿园教育健康发展！