一、     指导思想

幼儿教师是幼儿园良好建设的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。本学期我园依然延续以师德建设为核心，不断提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化建设，努力提高教师的专业技能和专业水平，以保教结合为原则，以贯彻安全工作和《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，以师资队伍建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园园本研修工作。并且更注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，以培养“四有好教师”为目标，促进乡镇教育的特色化和现代化。因此，我园积极开展园本培训，筛选贴合实际的培训内容，以“精”、“全”、“活”为主线，全面培养教师们，以达到提高教师综合素质的目的。

二、校本研修活动安排表

三、保障措施

1.开展形式多样的研究讨论，创造轻松愉悦的学习氛围。如小组培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、游戏学习法、经验交流会、师徒协作等。

2.以《指南》和《纲要》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重视幼儿的全面发展和学习品质。以教研活动为平台，理论联系实际，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。

3.构建“研训一体”的培训模式，深化园本培训体系，建立园本培训机制，立足于幼儿的一日活动，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化、实用化。

4.注重青年教师的岗中培训，寻求教师队伍跨越式发展。以“大”带“小”，有经验的教师帮助青年教师快速成长，逐步形成我园一支有活力，有质量的教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

5.根据进修学校要求，将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，建立奖惩制度。严格规定各种培训的学时学分，对教师参与培训的考勤、记录等过程性资料进行检查，登记学时学分，并送区进修学校核准。