活动名称

不爱用手的小河马

领域： 社会

时间：2018.12.5

执教者： 王秋影

班级：中三

活动目标

1. 理解故事内容，能够做到自己的事情自己做。

2. 通过操作卡片、叠衣服等一些活动，知道销售的用处很大。

3. 乐于参加活动，体验自己动手的快乐。

活动准备

物质准备：音乐、故事PPT、哭泣的小河马图片、操作情景

经验准备： 幼儿的小手能干一些力所能及的事

活 动 过 程

评价或建议

幼儿反应

开

始

一、手指游戏导入

师：小朋友们非常棒，你看我们的小手这么能干能够做游戏，除了做游戏还能做些什么呢？（请幼儿自由说一说）

师：今天呀，老师给小朋友们带来了一个新朋友，它的小手和你们一样能干吗？

基

本

二、出示图片，讲述故事

师：（出示哭泣的小河马图片）这是谁呀？呀，小河马哭了，为什么呢？让我们一起来看看小河马到底怎么了。

师小结：原来呀，小河马自己不会动手吃饭，饿得哭了，后来他自己动手学会了吃饭，再也不会饿得哭了。老师这里还有一些小朋友做的事情，我们一起来看看他们的小手能干吗？

三、出示表情卡，让幼儿判断谁对谁错，进而进一步懂得自己的事情应该自己做。

（1）请幼儿选择表情贴来判断

师：下面我们请小朋友来看看图片上这些小朋友的小手能干吗？如果能干，你就奖励他一个笑脸，如果不能干，我们就给他一个哭脸。（幼儿进行操作）

（2）播放PPT，一起验证幼儿答案

师：刚刚我们小朋友都给出了自己的答案，那我们一起来看看这些小朋友给的表情对不对吧！

（3）教师小结：自己的事情要自己做！

四、创设场景，让幼儿体验自己动手的快乐

a.师：（铃····电话响起）“喂，你好，哦，是河马妈妈呀”小朋友们，河马妈妈邀请我们去它家做客，请小朋友也学小青蛙的样子来教教小河马，我们一起出发吧！

b.小朋友进入河马家，分为四组进行操作。

c.操作完成，挥挥手跟河马妈妈再见，带领幼儿回到小椅子上。

结束

五、活动延伸

师：今天呀，我们的小手做了这么多的事情，那我们小朋友今天回家后，还可以帮爸爸妈妈做哪些事情？（请个别幼儿说一说）

综合评价

评价人：

等第：