一、指导思想：

本学期我园将围绕区教育局、江宁教师发展中心工作要求，以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合丹阳幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，以师德建设为核心，不断提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化建设，努力提高教师的专业技能和专业水平，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、研修内容与形式

1．师德师风培训（集中学习）

组织全园教师参加师德师风培训，继续深入学习，认真贯彻落实《幼儿园教师职业道德规范》，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。结合工作实际，要求教师对照自己的一言一行，加强师德师风教育，不断提高自身的政治理论水平，增强事业心和责任感；然后通过定期学习交流，评比表彰奖励等方法，提升教师精神境界，形成乐于奉献、积极献身教育事业的高尚师德师风。

2．教育教学观摩与研讨（观摩研讨）重点项目

结合《指南解读》深化各学科，主要包括学科教学基本功（大纲、课标、教材、教法）和教研教改能力的培训等，举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座等活动，丰富校园文化，把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。基于幼儿生活，符合幼儿水平，促进幼儿发展。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3.教育科研能力的培训（集中学习）重点项目

要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，我园的园本培训，围绕《指南》的实施，围绕市级和园级课题研究，从乡土资源融入集体教学，提升教师的教学实践能力”方面入手，引导教师将“乡土资源”融入集体教学活动中，提升教师教育教学理论水平。　　

4．幼儿园区域环境创设的培训（集中学习）

今年我园搬到新环境，面对新环境创设，我园打算结合精美的材料和农村乡土资源材料，打造不一样的环境，真正的“让环境说话”，不仅能美化环境，也能传递教育信息。同时我园也立足于我园的实际，围绕园级课题《农村幼儿园“生活作坊式”区域活动的实践研究》，结合地区资源“七仙大福村”传统手工十二作坊打造园内“七仙作坊”,既充满特色又能贴合生活实际，真正让环境育人。

三、保障措施

1.加强管理，完善制度。将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，建立奖惩制度。

2.考核办法：根据进修学校的要求，严格规定各种培训的学时学分。对教师参与培训的考勤、记录等过程性资料进行检查，登记学时学分，并送区教师继续教育办公室核准确认。

四、具体安排表：

项目	内容或主题	形式	对象	负责人	备注
师德培训活动（半年至少1个专题）	幼儿教师职业形象和职业语言	交流讨论	全体教师	邵登玲	2018.9.18
全员培训（半年至少1次）	幼儿的意外伤害与预防	讲座与演练	全体教师	杨眉	2018.11.13
学科校本教研或培训活动（半年非固定学科至少3次）	谈美工区的环境创设、材料投放和对幼儿的发展	参观讨论	全体教师	刘菊	2018.10.16
	幼儿园种植园地的创设	观摩学习	全体教师	丁娟	2018.10.23
	《在游戏中发现幼儿自然生长的力量》	讲座学习	全体教师	竺洁	2018.10.30
班主任培训活动（半年至少1个专题）	《班级管理：老师观察、幼儿自主》	专题讲座	全体教师	陈祥梅	2018.11.6
青年教师发展班或发展团队活动（半年至少2次）	《教学回归生活，游戏还给孩子》	讲座	青年教师	田婧婷	2018.10.9
	《放飞幼儿的游戏》	讲座	青年教师	周静	2018.11.20
其他自荐活动（有特色、成效显著或影响力大）	《儿童眼保健》	讲座	全园教师	靳婷	2018.9.25

江宁区丹阳幼儿园

2018年9月