2025年12月11日，江宁区丹阳幼儿园小会议室内教研氛围浓厚，一场以“生活照料”为核心的年级组教研汇报活动在此举行。本次活动由小中大年级组长担任主讲人，全体教师齐聚一堂，共探幼儿生活照料的教育智慧与实践路径。

“生活即教育，照料促成长。”周园长在开场中强调，生活照料是幼儿教育的重要基石，本次教研汇报旨在整合各年级经验，让生活照料真正成为助力幼儿自主发展的载体。

小班年级组长夏老师以“小班幼儿生活照料的精细化实践”为题，结合日常案例展开汇报。她提到，针对小班幼儿自理能力薄弱的特点，年级组设计了“我的小手真能干”系列活动，通过情景模拟、儿歌律动等方式，引导幼儿学习进餐、穿衣、如厕等基础技能。汇报中，夏老师展示了幼儿自理能力比赛的视频，画面中孩子们认真的模样赢得在场教师认可，同时她也提出困惑：部分幼儿在家过度依赖家长，导致园内习得技能难以巩固。

中班年级组长张老师聚焦“习惯养成与能力提升”，分享了年级组的教研成果。他们以“生活习惯养成”为主题，将生活照料融入区域活动，在班级设置自我服务角，在生活区引导幼儿整理工具材料。此外，中班还推行了“值日生轮岗制”，让幼儿在分发餐具、整理图书中增强责任意识。张老师坦言，目前存在幼儿能力差异大的问题，后续将设计分层任务，满足不同幼儿的发展需求。

大班年级组长王老师围绕“自主·独立·成长”进行汇报。为帮助幼儿适应小学生活，大班重点培养幼儿的自主规划能力，通过“我的作息表”绘画活动等形式，幼儿学会了合理安排时间、自主打理个人物品。王老师分享了幼儿的成长案例：从最初孩子们做事拖拉到如今能主动帮助别人检查随身物品，生动展现了生活照料教研的实际成效。

汇报结束后，教师们展开热烈研讨，就“家园协同培养幼儿生活能力”等问题交换意见。本次教研汇报活动，不仅梳理了各年级生活照料教育的经验，更明确了后续的改进方向，为幼儿园进一步深化生活教育奠定了坚实基础。