为进一步加强教师队伍师德师风建设，提升保教人员的职业素养与育人能力，2025年10月27日下午，我园组织全体教师开展了以“以爱润心，以德立教”为主题的师德专题培训活动，本次培训由周老师主讲，内容丰富、形式新颖，让每一位教师都深受启发。

    培训开始，周老师围绕“师德的重要性”展开分享。她结合幼教行业特点与实际案例，深刻阐释了师德不仅是教师职业的立身之本，更是影响幼儿身心健康成长、推动园长管理与教师个人职业发展的核心力量。“师德从不是悬在空中的抽象标准，”周老师强调，“它藏在每天对幼儿的一句鼓励里，藏在蹲下来耐心倾听的眼神里，更藏在对待每个孩子一视同仁的公平态度里。”这番话让在场教师对“师德”有了更具体、更贴近日常。

    随后，培训进入“情景再现”环节，周老师以真实保教场景为切入点，通过生动形象的模拟表演，还原了三个典型工作片段：情景一中，保育员单手推着餐车站在活动室中间观察幼儿进餐；情景二中，保教老师在浣洗室出口指导幼儿取餐时，未佩戴口罩帽子，用手指指指点点引导，另一只手还频繁抚摸裤腿；情景三中，午餐后幼儿送碗归位时摆放位置不当，教师先语言提醒未获回应，随后直接伸手提拉幼儿肩膀处衣服，带其重新摆放。周老师的表演细致入微，将每个情景中的动作、语气都还原得十分到位，瞬间让在场教师“代入”现场，为后续讨论奠定了基础。

在“讨论剖析与改进”环节，教师们围绕三个情景展开热烈交流。大家结合自身工作经验，从“优点”“存在不足”“改进方法”三个维度进行讨论：针对情景一，教师们提出“这个时间段不能推餐车。要走过去蹲下来引导孩子吃饭。”；针对情景二，一致认为“指导幼儿取餐有责任心，但未按规范佩戴防护用品、肢体语言不恰当，需注意操作规范与礼貌引导”；针对情景三，提出“语言提醒体现耐心，但提拉衣服的动作欠妥，可改为‘来，老师和你一起看看怎么摆更整齐’，用温和的邀请替代拉扯”。现场讨论氛围浓厚，大家在思维碰撞中明晰了保教行为的“可为”与“不可为”。

  培训的温暖时刻来自“微光聚星，点赞身边榜样”环节。周老师邀请大家用便利贴写下身边同事的师德小故事——可以是“张老师每天早起帮哭闹的孩子梳头发”，也可能是“李老师蹲在地上陪孩子一起收拾玩具”，这些看似微小的举动，都是师德最生动的体现。随后，周老师逐一读出便利贴上的内容，当一个个熟悉的名字、一件件暖心的小事被提及，现场掌声不断。最后，全体教师将便利贴贴在提前准备好的KT板上，汇成了一面“师德榜样墙”，让平凡中的坚守与热爱可视化、可传递。

活动尾声，周老师对本次培训进行总结。她表示，师德建设不是一蹴而就的任务，而是融入日常保教工作的长期实践，希望全体教师以身边榜样为镜，以情景反思为戒，将“爱心”与“责任”落实到每一个教育细节中，用专业与温暖守护幼儿的成长。