从种子抽芽到绽放，从破土拔节到抽穗，在轻盈的时光里，成长总是这么出其不意。让我们停下匆忙的步履，静待一场美好的相遇，一起静听新竹拔节声，慢看花蕾初绽放。为进一步加强家园联系，凝聚家园教育合力，助力幼儿健康成长，南京市江宁区丹阳幼儿园于4月24至26日分别召开了大班、中班、小班的2023-2024学年第二学期家长会，一场双向奔赴的美好遇见，正在悄然开启……

小班组——步调一致 温暖前行

小班幼儿经历了一学期的生活，克服了分离焦虑，融入集体生活，为了让家长们了解孩子们的在园学习生活，从互动式游戏开始，让家长们亲身体验孩子在园内的学习和生活状态，分享了许多实用的方法和技巧。

小班老师从幼儿的自主能力、社会交往能力、一日生活学习和家园共育方面向家长们一项项娓娓道来，让家长与幼儿园建立连接，明确家园共育的重要性，积极主动支持、配合老师的工作，共同助力幼儿的成长。

最后聚焦家长关心的问题，进行分享讨论，请有方法的家长分享自己的经验，进一步引导家长适度放手，培养幼儿自理能力和良好的生活习惯。做到相信、尊重、支持，引导家长学会放手，相信幼儿的能力，共同陪伴孩子的成长。

中班组——用心陪伴 静待花开

中班是幼儿园生活中承上启下的阶段，也是幼儿发展的关键期。老师们以三月开展的班本活动为线索与家长进行互动与探讨。中一班展示了一场家园携手、师幼同行完成的生日派对。听雨声、玩雨水中二班的孩子们和雨水来了一场户外探险。从搓元宵到种小麦，中三班的宝贝们探寻了面粉的秘密。中四班的孩子们从艰难地用筷子吃饭到筷子舞表演，把筷子用得越发熟练成为我们的好帮手。

中班的孩子们正处于童年生活中最美好的时光。他们充满好奇心和想象力，也渴望通过与周围的小伙伴一起探索世界。老师们对幼儿发展状况进行了分享，强调了培养良好的行为习惯和积极的同伴交往能力的重要性。让家长学会在生活中有效引导幼儿，多为幼儿创造动手实践的机会，注意培养幼儿的专注力、倾听、合作等能力，为升入大班打下坚实的基础。

大班组——赋能成长 衔接有道

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，要完善家园校共育机制，把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制。为帮助家长缓解家长的压力和焦虑，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题和意见建议，邀请到南京市江宁区丹阳中心学校的黄校长来到多功能厅进行现场的宣讲和答疑解惑。

幼小衔接对于孩子的成长至关重要，它是孩子从幼儿园顺利过渡到小学的关键阶段。在这个过程中，孩子的身心发展都会发生重大变化。从以游戏为主的学习方式，逐渐转变为更注重知识学习和技能培养的小学教育。这种转变需要孩子具备一定的适应能力和心理准备。黄校长从心理准备、学习能力准备、交往能力准备等五大方面衔接做了详细的讲解，让家长更加明确了在家里要如何配合做好幼小衔接工作，具体怎么操作。

紧接着幼儿园保教处刘老师为大家分享在幼儿园幼儿过渡期是如何进行幼小衔接的。刘主任阐明了我园有效衔接的培养目标和主要工作内容，介绍了幼儿在这个阶段要开展的重要活动，通过幼儿园开展的各项课程、开展的活动等进行了详细分享，让家长了解如果在玩中学，在快乐中科学衔接。

最后回到各班教室老师们以回顾幼儿两年半来的成长与进步之路开启家长会旅程，并通过科学的发展目标和具体指导策略向家长们阐述我们各个班级特色和学期重点培养方向。教师与家长一起对大班孩子的幼小衔接准备工作进行双向碰撞与解析，家长组队讨论绘制思维导图分析幼儿成长所需的各项支持，在思想的碰撞、语言的交流中我们建立了更加默契、信任、温暖的家园关系。 

       教育是协奏，不是独奏。每一次家长会都是家园携手、理念共建的过程，是家长与教师共同为孩子成长出谋划策的过程；更是家园相互学习、相互影响的过程。此次家长会不但拉近了家长和幼儿园的距离，还提高了家长对学前教育的认识，了解在孩子成长的每一个关键阶段，都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，要从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点上都走得更加从容。