为了积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息化应用能力，积极探索信息化环境下课堂教学新模式、新方法、新应用、新结构，根据《关于举办2024年江宁区信息化教学优质课比赛的通知》要求，我园于4月8日开展了2024年信息化教学优质课评比活动。为了更好地展示自我，全园教师都作了充分的准备，她们精心备课、细心研课，认真、虚心向经验丰富的教师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。

百花齐放，教学相长

        小班夏老师组织的数学活动《认识三角形》巧妙利用交互式电子白板，借助蒙层、橡皮擦、互动游戏等功能进行知识点讲授，以循序渐进的方式引导幼儿观察发现三角形的特点，让幼儿在愉快的游戏中体验数学活动的乐趣。

        中班夏老师带来的社会活动《光盘行动从我开始》，以班级“有趣的生活”项目化活动为背景，生成此次教学活动，借助希沃白板帮助幼儿探索食物对我们身体的作用，鼓励幼儿多多尝试各种不同的蔬菜、肉类，通过现场操作的形式让幼儿树立爱惜食物的意识。

        大班陈老师带来的社会活动《兔子先生去散步》以兔子先生的冒险旅程为线索，教师通过课件的克隆、蒙层、放大镜等操作功能，实现和孩子的课堂互动，让孩子们在活动中可以动手操作和探索，游戏竞赛的环节也让活动变得更生动，幼儿在愉悦的课堂氛围中了解到各种自然特征和动物的生活习性。

反思自评，交流提升

活动结束后，授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、活动的组织及存在的问题进行了认真的反思。其次，听课教师对活动提出了自己的想法和建议，最后园长对活动进行了点评，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出活动中存在的不足，并共同探讨解决方法。

本次活动不仅给老师们提供了一个展示的舞台，营造了一个相互学习、相互交流、不断反思的良好互动氛围，还提高了教师的信息技术运用能力和教育教学水平。丹幼的老师们将继续坚持信息技术与教学深度融合，以信息技术为支撑，引领教育教学现代化发展，促课堂创新，为教育赋能。