信息技术巧融合，智慧教学共成长

 ——丹阳幼儿园青年教师信息化教学优质课比赛

教师具备良好的信息化技术应用能力，是推动教育数字化发展的关键。为提升教师信息化教学水平，将信息化理念与教育教学实践深度融合，探索信息化环境下课堂教学新模式、新方法、新应用、新结构，进一步提高全园教师信息技术运用能力。我园于9月27日中午开展了信息化教学优质课评比活动。

本次活动共有24名教师参赛，老师们将新颖的教学理念和丰富的多媒体技术完美结合，充分利用现代化多媒体技术和先进的课程理念，通过娴熟的一体机操作，将评委们带入了一个个多彩的世界，展示了信息化教学活动的独特魅力。参赛教师巧妙的设计、精美的课件、生动的演示，可谓百花齐放、异彩纷呈。

精彩再现：

陶静老师：小班语言《谁会爬》

陶老师的活动采用了现在比较流行的希沃白板课件进行教学，里面涉及“擦除、超链接、放大镜、音频、动画、图谱”等功能，让孩子们与白板互动，记录了幼儿自主探究的痕迹，只要在电子白板上操作的，都可以保存下来，能有效攻克教学的重难点，同时也激发了幼儿的学习兴趣以及探索欲望。

陈静老师：大班健康《我的情绪小怪兽》

陈老师将情绪教育融入到课程中,通过小怪兽的形象和故事,让孩子们了解自己的情绪,学会控制自己的情绪,提高情商和自我管理能力。然后利用利用希沃白板增加趣味性。课件里采用了飞入、出现、擦除等动画效果，可操作性强，幼儿很感兴趣。

陈薇老师：中班数学《迷路的小红帽》

陈老师为了增加活动的趣味性，让幼儿在游戏活动中边玩边学，设计了两个游戏关卡。第一次是走到岔路口，找出哪一条路才是正确的路，利用希沃白板里课堂活动软件的趣味分类，让幼儿找到正确的路。用趣味分类软件，让幼儿体验走错了路会遇到不同的危险，第一条路走上去会被吞噬，第二条路走上去会被弹出来，第三条路才是安全的。这样全新的体验让幼儿充满了挑战；第二次是请小朋友们帮助小红帽修桥，用白板上的移动拼图的操作功能，先让个别幼儿到一体机上操作，激发幼儿自己想动手操作的欲望。

活动中运用了普罗米修斯白板功能，涉及“蒙层、音视频、游戏操作”等功能，让孩子们动手在屏幕上，进行反复演练、修正，记录幼儿自主探索的动态和细节,必要时可以回溯和重现操作过程和细节,能有效地化解教学的重难点，同时大大的增加了师幼互动、幼幼互动，课件中情境性的动画和语音更是增加了幼儿在活动中的沉浸性。

沈志芳老师：小班数学《图形分类》

沈老师先是从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发幼儿主动地参与活动。在教具设计方面，采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用电子白板功能，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境，抓住小班幼儿的兴趣；其次运用电子设备可操作性功能，设计了多样的“教学活动”，以个人、小组竞赛多种渠道让幼儿真正地实践体验，激发主动性，提高操作能力。

张玲老师：小班社会《佩奇家着火啦》

张老师运用了希沃白板功能，利用佩奇家着火和学校着火两个情节，设置了多个火苗按钮，让幼儿在火苗中选择其中一个，自主动手在屏幕上进行触摸，进行观察、分析。一起探究和模仿救火的方法，能够直观的学习其中一种逃生方法，能有效地化解教学的重难点，将信息技术与教学环节有效融合，使教学层层深入。同时大大的增加了师幼互动，幼幼合作，增加了游戏的趣味性，幼儿十分感兴趣。

征程正未有穷期，不待扬鞭自奋蹄。此次活动不仅为参赛老师提供了信息化应用能力展示的平台，成就一个个精彩纷呈的快乐课堂，更让青年老师们开阔眼界，对信息技术课堂教学有了更进一步的认识。我园将继续坚持信息技术与教学深度融合，引领教育教学现代化发展，促教学创新，为教育赋能。