从看见到读懂儿童

——记2022年上半年丹阳幼儿园第六次园本研修

随着课程游戏化理念的深入推进，教师在课程改革第一步支架的学习和实施中，儿童观和教育观悄然发生着质的改变。2022年5月10日，南京市江宁区丹阳幼儿园周园长带领大家对课程游戏化的支架二进行了解读和学习。

首先周园长带老师们了解了支架二的内容：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》结合自己的实际经验，对每一条目标都举出三个例子。这个支架要求教师们带着问题到幼儿的一日生活中去发掘幼儿行为，也就是发觉当下幼儿正在发生的学习，懂得《指南》的典型行为只是代表着幼儿某个领域进展的一般状况，体会每个幼儿的学习于进展、不同活动中幼儿的学习与进展、幼儿五个领域的进展表现形式都是不同的。接着周园长以案例的形式让教师们结合实例分析幼儿五大领域发展的内容，以分组形式展开，小中大年级组分别观看了不同年龄段的视频案例，结合《指南》讨论并阐述幼儿的发展。在《指南》的引导下，教师更能发现幼儿的发展，对幼儿的发展提出了切实可行的意见和建议。最后周园长总结本次活动，鼓励教师以这样的形式，用《指南》发觉幼儿的行为，更好地指导幼儿，周园长再一次强调了观察记录的重要性以及分析的有效性，在日后的检查中更加重视案例分析与《指南》的结合，更好地帮助教师学习《指南》、理解《指南》、熟记《指南》。

本次活动给教师们带来了不一样的体验，有理论学习、有案例分析，理论结合实际，更易理解，更好地将理论落到实践！