为了做好开学前准备工作，在深入学习校园疫情防控应急预案后，丹阳幼儿园防控领导小组组长组织相应岗位人员进行模拟演练，在演练前，组长分布角色，讲述职责，并向大家讲述演练时的注意事项。本次演练模拟两个情景，一是晨检时发现体温异常幼儿的应急处置，二是午检发现体温异常幼儿的应急处置。

演练模拟情景一：晨检时发现幼儿体温异常

1.   早晨家长们有序送幼儿在幼儿园大门外由专门人员进行体温测量，体温正常的幼儿进园到保健医生处晨检，使用免洗洗手液清洁双手，每班派一名教师来门口处接幼儿回教室。

2.   当体温测量员发现一名幼儿体温异常时，马上向行政值班领导报告，值班行政请家长在门口等待，并通知保健教师带幼儿到临时隔离点进行腋下体温测量，准备测量幼儿的身体状况，并电话通知幼儿班主任到门口，与家长沟通。

3.   保健教师带体温异常幼儿到临时隔离点进行腋下体温测量，确定幼儿体温异常（超过37.3℃），把幼儿交给家长，让家长带幼儿到正规医院就诊，保健教师将该名幼儿记录在“隔离室发热日志登记本”上。

4.   幼儿离开后，临时隔离点专职人员对隔离点进行清洁、消毒。

5.   班主任对该名幼儿进行电话追踪，向家长了解幼儿到医院就医的情况与结果，并向保健教师上报相关的记录。

演练模拟情景二：午检时发现幼儿体温异常

1.   午睡起床后，各班保育老师为幼儿测量体温，发现一幼儿体温异常，马上电话给保健教师和防控安全组组长汇报情况。

2.   保健教师到班上带幼儿到临时隔离点进行腋下体温测量和身体检查。

3.   班主任电话通知家长，并了解幼儿的居家情况，人员接触史等信息，并向安全组组长汇报。

4.   保健医生证实幼儿发烧并有咳嗽，立即电话告知疫情防控领导小组组长。组长马上启动疫情防控应急预案，保健教师根据班主任上报的幼儿资料后电话报告疾控中心和区教育局上级部门报告情况。

5.   安全组组长安排小组成员协助教师带领班上其他幼儿到特设的观察室（原多功能室）活动。

6.   该班保育老师负责对该幼儿所在班级环境、物品清洁消毒。

7.   幼儿送医院就诊后，保健教师将该名幼儿记录在“隔离患儿登记表”上，临时隔离点专职人员清洁、消毒隔离点。

8.   班主任对该名幼儿进行电话追踪，向家长了解幼儿到医院就医的情况与结果，并向保健教师上报相关的记录。保健教师记录现场情况，提供真实材料医生诊断证明，按规定拟稿书面报告教育局。

两个模拟场景演练结束后，园长组织参加演练的人员进行小结，并将两个演练流程图文并茂发动教职工群，组织教职工线上培训学习，让全体教职工熟悉疫情防控的每一个环节，将疫情防控工作抓实抓细。